原题目为：二十年征程阔步二十载硕果累累
自1994年国务院批准高等院校开设CPA专业偏向以来，各高校开设的注册会计师专业日渐成为定位明确、优势突出、国际水平的一流专业，成为亿万民众人人知晓、万千学子心憧憬之的品牌专业。作为行业主管部门的中注协已将CPA专业偏向建设纳入行业人才战略当中，形成了“教学质量评估、师资培训、学生境外实习、共建实习基地”四位一体的行业后备人才造就互助模式。
一场CPA行业后备人才“造血”与“输血”行动
作为典型的智力麋集型行业，人才是注册会计师行业最名贵的战略资源。
上世纪80年月初，财政部正式恢复重修注册会计师制度。到1988年前后，天下仅有200多家会计师事务所、2000多名注册会计师和7000多名从业职员。
“中国搞市场经济至少需要30万名注册会计师。”扩大人才造就渠道、加速提升注册会计师的职业道德和营业素质，已成为当务之急。
1994年5月，经国务院批准，建立天下注册会计师培训事情向导小组，向导小组成员由财政部等8部委向导担任，向导小组办公室设在中注协。正是由于这个文件，才有了今天生气勃勃的注册会计师专业偏向教育。
自1994年在院校开设CPA专业偏向教育以来，共造就学生3万余名，向院校共拨款1亿余元；顺遂实行了8次教学质量评估事情，其中包罗两次实地评估；学生境外实习项目举行了9期，出境实习学生共777人；乐成举行了9期注册会计师专业偏向焦点课程西席师资培训项目，共培训焦点课程西席280人次。
以评促教
从1994年最初的7所试点院校，仅用了两年就生长到了23所院校。这时代，部门院校经由合并或因故退出，又或因教学质量评估末位而遭镌汰，现在的19所具备注册会计师专业偏向的院校已逐步生长成熟。
为了督促、激励各院校不停完善造就方式，革新教学手段，增强课程建设和师资队伍建设，提高专业偏向办学质量，从2006年最先，中注协一连组织开展教学质量评估，对各院校的教学设施、师资水平、生源质量和教学效果等举行定量审核。审核效果不及格的院校，自动被镌汰。
教学质量评估的主要目的是通过对天下注册会计师专业偏向院校举行教学质量评估事情，打破以往岂论教学质量优劣平均分配财政专项经费的传统做法。
“随着时代的生长，最初的评价指标中有不少已经不能知足现实的需要。为此，我们修订了指标系统，并于2013年最先使用新的教学质量评估指标系统对院校实行评估。”中国注册会计师协会副会长兼秘书长陈毓圭表现。
西南财经大学会计学院院长马永强表现，修订后的指标从教学质量(权重30%)、教学效果(权重30%)和到场行业建设(权重40%)等3个方面举行审核，并引入用人单元对结业生的使用评价机制，对CPA专业偏向教学与革新起到一定的促进作用。
境外实习
2005年，中注协公布了《关于增强行业人才造就事情的指导意见》(即“三十条”)。这是我国专业化市场中介组织第一个系统化的行业人才战略。其中，CPA专业偏向院校教育被纳入其中，并成为行业后备人才造就的主要增补。
为增强CPA专业偏向学生对注册会计师行业的感性熟悉，尤其是对国际会计公司事情流程及审计要领的学习，为学生结业后进入海内会计师事务所事情打下基础，自2006年最先，中注协每年选拔一批品学兼优的学生，到境外国际会计公司实习3个月。
时任中国注册会计师协会会长刘仲藜对学生境外实习项目有过这样的评价：启动注册会计师专业偏向学生境外实习项目，是从更基础的阶段造就切合行业国际化生长要求的高端人才，是为更快更好地打造注册会计师行业中国品牌的战略性事情，意义深远。
上海财经大学赵子妮是共计9期777名境外实习学生中的通俗一员。她在实习日志中写道，在毕马威新加坡公司实习时代，以为自己像一块干渴的海绵在不停地吸收知识的水分，“关于审计的知识与履历，我的起点是零，但幸亏会计功底帮了不小的忙。”许多到场过境外实习的学生表现，3个月的境外国际会计公司实习，让他们这些连审计课都没有上完的学生有时机对体例事情稿本、抽查凭证等操作“亲密接触”，也对国际会计公司的营业操作流程有了更直观的熟悉。
2011年8月，中注协对境外实习项目举行了革新。根据实习与就业挂钩、学生与事务所互选等原则，通过学生境外实习项目搭建院校与事务所之间互助造就行业后备人才的平台。今后，第7期72名结业生根据约定进入立信、中瑞岳华、大华、天职国际、致同、中磊、北京永拓等7家事务所事情，履约率高达96%。这标志着中注协学生境外实习项目革新到达了预期效果。
师资培训
焦点课程西席的视野与水平，决议着所造就的CPA后备人才的素质。
自2006年起，中注协与ACCA团结共举行8期CPA专业偏向院校焦点课程师资培训(TTT)项目，就国际财政陈诉准则、金融工具会计实务、会计行业热门、外洋上市公司审计、案例教学要领、职业道德规范等主题举行授课。每年一次的培训还为先生摆设去事务所、企业考察的运动。
今年8月，中南财经政法大学会计学院副教授黄洁莉到场了第八期培训。她告诉记者：“课程摆设既有国际财政陈诉准则最新生长、综合财政陈诉等行业热门，又有治理会计促进财政转型、教学演示技巧等。通过培训不仅学习到了新的理论知识和教学要领，越发深了院校西席之间的交流。”湖南大学工商治理学院副教授樊斌表现，授课先生接纳案例教学的方式，有利于他们将自己的理论知识融入实践；去事务所和企业考察，有利于相识到用人单元最需要什么样的人才、实务中面临哪些最难明决的财政问题，而这些事关他们能否造就出“接地气”的学生。
“不能仅知足于诠释制度、准则、政策的教学要领，要起劲造就自己将注册会计师专业偏向理论与相关实务相联合的能力，学理论、懂理论、用理论，用扎实的理论及实务知识教育学生，造就注册会计师专业偏向学天生为行业未来的高级人才。”陈毓圭提出期望。
共建实习基地
会计是一门实践性很强的学科。课堂上学习的理论需要通过到场实践来吸收和强化。
时任财政部副部长王军对CPA专业偏向建设提出海内“名校”与“大所”实现人才对接的思绪和要求，推动事务所与高校，尤其是着名高校定向共建学生实习基地，为高素质后备人才队伍建设提供流通渠道。
现在，19所院校均已与事务所建设了实习基地。
通过建设名校、名所之间的实习基地，学生、先生到事务所实习，可以富厚学生的会计审计实践履历，也可以资助先生网络真实案例，提升教学效果。一些事务所为优异学生提供奖学金、开展知识竞赛等，扩大了海内事务所在高校的影响力。
下一步，中注协拟推动海内大型事务所走向天下着名会计院（系），提高海内事务所宣传推广意识，资助事务所树立身牌，使事务所在做强做大的历程中，能吸引更多优异人才，为最终走出国门奠基人才基础。
弱冠之年再启程
2014年，正值注册会计师行业开展“人才队伍建设年”主题运动，也是CPA专业偏向设立20周年。
财政部部长助理余蔚平指出，20年的CPA专业偏向建设，使CPA专业偏向已然成为社会广为认可的大学教育“热门专业”，为会计行业运送了优异人才，要根据需求导向、机制先行、主体定位、统筹兼顾、协力协作、手段创新的人才造就思绪，使院校后备人才造就事情迈上新台阶。
以后，怎样牢固行业后备人才造就结果，完善与CPA专业偏向院校的互助，造就出顺应市场需求的人才，成为摆在行业眼前的新问题。
“一门通”与“多面手”
作为首届CPA专业的结业生，晁小燕现任信永中和会计师事务所高级司理。以自身事情20余年的感悟，她为以后计划从事CPA行业的学生们提出4点建议：一是理论与实践并重，二是怀抱兴趣事情，三是要有高度责任感，四是重视综合素质的造就。
“若是时光能倒流，我很想在学生时期多到场差别类型的社会实践。对于立志成为一名注册会计师的学生来说，提前到场实践可以尽早填补不足。”晁小燕以为，CPA是一个需要终身学习的职业，第一时间相识会计审计准则、相关执法法例的转变，理论和实践在不停更迭中予以更新，就会提供更优质的服务。
上海财经大学会计学院西席牛建军表现，本科生要在事情后尽快顺应事情岗位，要害是在上课时代把书籍知识系统地学好吃透，然后才气在实践中逐渐消化吸收、融会领悟。
从职业道德的角度，CPA专业需要客观、自力、公正。
“我们的事情需要对客户卖力、对所在公司卖力、对团队卖力，还要面临羁系机构的羁系。这就要求我们拥有高水平的专业技术、永恒的责任心及优秀的道德品质。”晁小燕说。
除了扎实的专业技术与优秀的职业道德之外，一名CPA行业后备人才还需要具备优秀的盘算机技术、语言及文字表达能力等，成为“多面手”。
贴近市场需求
薛昕玉现任普华永道会计师事务所大连分所总监。她曾是东北财经大学CPA专业95届学生。
在东北财大学习时代，薛昕玉在大学一年级时就接触到外洋原版英文课本的翻译版。由于学校注重造就学生的英语头脑，注重课程与西方接轨，这让她在日后的事情中受益匪浅。
站在“过来人”的态度，薛昕玉建议，CPA专业偏向院校的课程设置要精密联合市场对注册会计师的最新要求。授课西席要具有前瞻性头脑，能为学生提供财政治理、国有企业改制等领域的最新方案。
中注协相关卖力人表现，以后，可以推荐具备富厚实践履历的注册会计师特殊是行业领武士才给CPA专业学生授课，以案例教学方式提高学生学习的努力性。另外，院校可以与事务所和企业互助，建设更多的实习基地，为学生提供更多实践时机，西席也可以藉此网络真实案例，富厚教学履历、提升教学效果。
开启后备人才造就新模式
站在新的起点，一些业内人士对CPA专业教育未来的造就思绪与模式提出了一些建议。
上海国家会计学院教授王纪平表现，当前CPA专业教育的课本都是各个院校各自编写，缺乏统一的课本。他建议行业编写统一的课本。另有先生建议，将师资培训授课的内容系统地整理成知识库、案例库。借助远程网络优势实现资源共享，让更多西席受益。
值得注重的是，自2013年9月起，中央要求完善财政转移支付制度、健全高校学生定额拨款系统，财政部作废了CPA专业偏向的专项支持资金。
中注协相关卖力人表现，国家财政支持CPA专业偏向教育已经20年，随着经济生长、体制革新以及各方面条件的转变，中注协将追求支持CPA专业偏向生长的新机制。
以后，在牢固CPA专业偏向20年建设结果的基础上，要从“维系、调整、推介、完善”出发，进一步支持后备人才造就，牢固原有的19所CPA专业偏向院校的职位。
一方面，要从“财政”一方支持扩大为“中注协、地方注协、事务所、院校及学生”多方发力，进一步扩大CPA专业偏向社会影响力。另一方面，要继续完善后备人才互助机制，运用市场化多元主体的气力创新互助方式，吸引更多互助方到场到后备人才造就中来。
高校CPA专业偏向铸造实录
19所CPA专业偏向院校能否造就出切合注册会计师行业生长要求的人才，能否为行业源源不停地运送“新鲜血液”？从1994年最先，CPA专业偏向院校不停探索与实验，从生源入口最先把关，通过课程摆设、师资配备、模拟实验与校外（境外）实习以及结业去向跟踪等多项经心的摆设，全方位、全程推进CPA专业偏向成为定位明确、优势突出、国际水平的一流专业。
高分优质者入选
生源优质，是造就优质人才的第一步。
“近5年来，我校CPA偏向文理科招生分数均排名第一，成为最热门的专业。”首都经济商业大学会计学院副院长顾奋玲告诉《中国会计报》记者，该校CPA偏向招生始于1995年。19年来，已累计招生约1400人，为行业造就了大批优异人才。
在上海财经大学2012年CPA专业偏向录取的46名学生中，文科最低分数线位居全校第一，理科位居第二。这些学生不仅结果优异，而且能力较强、多才多艺，尤其是外语水平较高。
中南财经政法大学会计系主任王清刚表现，该校CPA专业偏向学生中不乏来自天下各地的文、理科高考状元。
“我们的录取分数线位居四川省第一，其中会计专业录取线略高于其他文科专业，而CPA专业偏向的录取分数又比一样平常会计专业略高。”西南财经大学会计学院院长马永强说。
记者在采访中获悉，自这一专业偏向开设至今20年来，19所院校历年的录取分数一直压倒一切，是高考状元最青睐的专业之一。
专业能力造就系统化
一名及格的CPA行业后备人才需要具备哪些素质？怎样才气造就出复合型、国际型、应用型的顺应经济生长需求的会计审计人才？历经20年探索，19所院校已经形成了注重理论联系现实、注重实践教学和专业实习、注重学生国际化视野和能力的提升以及注重学生素质教育的办学特色。
在课程设置上，各大院校注重将学历教育与职业能力造就相联合，以造就高端化、国际化、应用型人才为起点。
中央财经大学会计学院为CPA专业偏向的学生设定了4年所需掌握的知识与能力框架：治理学和会计学的基本理论和知识；会计学的定性、定量剖析要领；海内外与专业有关的政策和法例以及国际会计老例等。
“我们既思量了学历造就基本要求，还充实思量到注册会计师职业特点。专业课突出审计、税法、公司战略以及咨询服务类课程，造就方式注重本科学历教育与注册会计师职业能力造就、本土化教育与国际化水平提升的联合。”顾奋玲说。
复旦大学则对CPA专业焦点课程接纳原版英文课本，造就学生的外语能力和学习能力。同时，充实使用学校虚拟网络平台，同步开通各门课程。
为了让学生的头脑更坦荡，东北财经大学在一样平常会计课程基础上增添了人力资源治理、宏观经济学等课程，同时加大双语授课比重，约请外洋专家讲学，提高学生的国际化水平。
在师资配备上，各个院校均对CPA专业给予一定的师资倾斜，逐渐形成一支年事结构合理、授课履历富厚、科研能力强、理论联系现实能力突出、教学效果显著的优异师资梯队。
厦门大学会计系通过“走出去、引进来”的思绪大大提高了西席的专业素养和外语水平，优化了师资队伍的知识结构。
一些院校除了自有的优质师资队伍外，还造就了一支由来自负中型企事业单元、政府机关的财会审计专家组成的兼职导师队伍。
综合素质提升创新化
在系统学习专业知识的同时，一些院校还在提升学生实操能力与综合素质方面不停探索创新。譬如，许多院校接纳“校内模拟实验室+校外实习”相联合的方式造就应用型人才。
上海财大与安永会计师事务所等签署了实习基地协议，凭据企业需要，每年为其运送实习生。
西南财大与东风汽车、燕山石化等共建了20多个实习基地，为学生举行审计实务的现实操作提供了场所和条件。
顾奋玲先容说，首经贸从2014级大一学生中择优组建“CPA卓越班”。从大二最先，增添英文授课，学生造就与事务所对接，实习时间约占四分之一。
而北京工商大学独创的全英语教学实验班则是凭据入学新生的高考英语结果择优自力编班的，专业课及专业基础课均从外洋引进原版课本，所有课程所有接纳英语授课。
专业基础扎实、知识面宽、操作能力强、综合素质高，这让19所院校的CPA专业偏向结业生一直保持着100%的就业率。
“CPA专业的结业生既能紧跟市场需求，又具有扎实的基本知识，更受接待。”普华永道大连分所总监薛昕玉从用人单元的角度对CPA专业学生的素质予以一定。